提到思维导图，许多人都知道这是一个非常有用的学习工具，并认为思维导图其实就是大纲，运用在学习上，就是总结知识大纲，其实不然。

  思维导图的制作不同于大纲，它是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思考特征和制作目标，并发展其思考能力和提高其思考水平通过运用“思维导图”的方法可以大大提高人的思考能力。

  在智新超越教育第九期21天好习惯播种营，我们超厉害的小文姐带着同学们一起深入学习思维导图的绘制方法。

  小文姐首先介绍了思维导图的起源与原理，并向同学们介绍了“中心图”的概念，“中心图”可以充分体现一个人的思考特点，具有非常强的个性化特征。具体地讲，就是说相对于同一个主题的思维导图来说，由于绘制者的知识结构、思考习惯、生活和工作经验的不同，其所制作的思维导图也非常不同，因此，思维导图还有利于个性的张扬和充分体现个体思考的多样性。

  “回形针的用途有哪些？”同学们奇思妙想，积极举手，充分发散自己的思维，快乐课堂开始啦~

  今天，大量的500强企业都在学习思维导图 ，韩国、新加坡教育部、中国的许多贵族双语学校将思维导图列为小学必修科目；哈佛大学、剑桥大学、墨尔本大学以及更多大学都在使用它。所以，同学们在21天好习惯播种营中，也要对思维导图进行系统的学习，每天晚上用思维导图总结一天所获，来不断的熟悉、巩固思维导图的绘制。

  在小文姐耐心细致的讲解过后，同学们都开始动手绘制自己的思维导图啦，今天的主题是——我！我是谁？我的性格是什么？我的爱好是什么？我从哪里来？绘制完成后，让思维导图成为自己的名片！

  同学们脑洞大开，思维无限发散，有些同学的中心图是自己的卡通肖像，有些中心图是个可爱的小动物，还有的同学干脆利落，中心图就花了一个圈，里面写了一个名字，也是很搞笑啦！闹闹的中心图是德国与中国国旗，为他点赞！

  思维导图初体验，展示一下绘制成果吧！看看谁画的最好~

  第一次画思维导图，开心地奔向小文姐，让小文姐给自己的作品打个分！

  思维导图具有无限的发展性，它并不是一成不变的，而是随着制作者思考的发展而发展的;一个思维导图可以具有无限的层次性，所以，不管对于学习、亦或者工作，思维导图都是事半功倍的有效思考工具。

  希望同学们在21天好习惯播种营，跟着小文姐，能够完全掌握思维导图的绘制方法，让背诵更轻松，让逻辑更清晰，让学习更高效！