2018年5月20日，作为清华大学积极心理学指导师、高级家庭教育指导师、河南省家庭教育学会理事、河南省家庭妇联家庭教育讲师团成员的宋萍老师在“全国家风与好习惯教育论坛”上做了主题为“积极教育，成就孩子幸福人生”的分享。

宋萍老师为大家详细介绍了积极心理学的意义和清华大学积极教育6+2理论模型。积极教育大框架：6+2模型。6是指积极教育的6大模块：SPERMA。其中包括：积极自我、 积极情绪、积极投入 、积极关系、 积极意义、积极成就。2是指积极教育的2套系统：第一套系统是H+CS1套身心调整系统(Health)呼吸、放松、睡眠、冥想、锻炼，第二套系统是套积极品质与美德培育系统(Character Strengths)六大美德(24项积极人格特质)。

积极家庭教育，提倡从价值观、品德、社会技能等方面提升孩子的能力素养，经常发掘孩子身上的正能量，主张家长在日常生活中通过对孩子及周围人、事、物所持有的积极心态、语言、行为等，对孩子产生言传身教、潜移默化的积极影响，使孩子成为一个健康、快乐、积极、阳光幸福的人。宋老师还着重为大家介绍了能量层级，父母的能量层级影响着孩子的能量层级。父母的能量低、或是负能量，孩子在能量场也不会高。所以，作为家长，一定要让自己的能量层级变成正能量层级，而且越高越好。

宋老师建议：在家庭教育中运用清华大学积极教育框架6+2模型，可以让家长在生活中有一双“慧眼”，多发现和培养孩子的品格优势和美德，多赞美和鼓励孩子，建立积极的亲子关系，让孩子在学习和生活中不断的提高和成长;可以培养孩子的积极情绪，开阔孩子的视野，让孩子在学习生活中能更加专注且更加开放，从而愿意尝试新方法、新策略;可以让孩子全身心的投入某种活动中去，更容易体验学习的乐趣和意义，更有成就感;帮助孩子构建积极自我，培养孩子具有让自己和他人幸福生活的能力，让孩子更健康、茁壮、智慧的成长，帮助孩子追求有价值感、意义感、幸福感的蓬勃人生!

宋萍老师的精彩分享，赢得与会嘉宾阵阵热烈的掌声。不少家长感言：宋老师的讲座让大家对家庭教育有了一个全新的认识，也填补了很多这方面的知识空白。