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为什么要读书、学习?“武汉疫情”给出了最好的答案

发表时间:2020-02-04 作者:智新超越 浏览量:346 二维码
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 曾经,当孩子们问:“为什么要读书、学习?”“为了将来找份好工作,为了能过上富足的生活,为了……”我们的答案都显得那么苍白,而这次“武汉疫情”却给了孩子们最好的答案。

  当各大媒体把“武汉疫情”情况公布于众的时候,我们开始慌张,家家户户大门紧闭,昔日喧闹的街道变得冷冷清清。

  孩子们巴望着窗外,渴望着早日结束寒假,早日开学,早日走出家门。这样的时刻,电影明星、歌星、网红都显得那么的暗淡无光,电视剧、动画片、手机游戏都索然无味。我们期盼着医术高超的救星出现——

  当钟南山院士挺身而出的时候,我们仿佛看到了一道金光透过黑压压的乌云直射下来。阳光洒在我们每个人的身上,给我们无限的希望,我们才深刻地认识到谁才是应该追捧的大明星。

  人们在嘴里念叨着:“今年过年初一不出门,初二不出门,初三不出门,钟南山说出门,我们才出门。”可见他在我们心中的地位有多高。

  钟南山教授一直都在努力学习,刻苦钻研学术,20多岁名牌大学毕业,40多岁赴英国进修,60多岁带领医护工作者抗击非典,如今80多岁的他依然挂帅亲征,赶到武汉,与“冠状病毒”战斗,着实令人佩服。

  当孩子再问:“妈妈,我为什么要读书?”我们可以坚定地告诉他:要做一个像钟教授那样有知识的人。知识不仅能改变我们的生活,还能救人于水火。当危险来临的时候,你不是害怕,而是用自己的知识去战胜危险,用自己的勇敢和担当去化解灾难,成为国家和人民的中流砥柱!

  学好科学知识,不仅对个人有利,更对我们的国家有利:力挽狂澜于国家、人民于水火之中。知识就是力量,知识就是第一生产力,国与国之间的较量是就是科研技术的较量。

  要成为像钟教授那样对祖国有贡献的人。妙手回春,救民于水火;悬壶济世,护国于危难。成为钟南山那样的人,是读书的终极目的。

  我们虽然生活在一个和谐有温度的国家,但是要知道这个世界并不和平。看看被美国攻打后的叙利亚,多少家庭流离失所,多少孩子无家可归,每日的炮火似乎是常态。再看看被美国刺杀了将军的伊朗,伊朗国人人痛批美国的卑劣手段,但又能耐他何?只因美国太强大啊!

  再想想1840年的我们,鸦片战争的失败,我们遭受了多大的磨难和屈辱。现在好不容易繁荣昌盛了,但依然有许多双眼睛在虎视眈眈地望着我们,他们害怕我们的崛起,见不得我们好。现在的战争不仅是导弹大炮的比试,更是生化武器的较量。

  我们的国家只有掌握先进的科研技术,才能更好地抵御他国对我们的各种恫吓、威胁(包括威慑力更强的生化威胁)。

  虽然钟南山教授很厉害,但毕竟他已经84岁了,不可能保护我们一辈子。我们需要培养更多像钟南山教授那样的人才,未来,需要年轻一辈的崛起。

  读书是一种责任。这种责任,用周恩来总理的话说就是:“为中华之崛起而读书。”用儒家经典概括就是:修身齐家治国平天下。

  还有北宋大家张载著名的“横渠四句”——为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。

  读书,不是为了成为网红明星,不是为了成为富豪权贵,而是为了成为成为钟南山院士那样的人。

  这是疫情面前,我们应该让孩子知道的。孩子是民族的未来、是国家的希望、未来的生力军。少年强则国强,少年智则国智!少年胜于欧洲则国胜于欧洲。

  我们要把他们往正确的方向引导——强化担当责任,塑造民族魂魄。让更多孩子成为钟南山院士式的顶天立地的人、敢于冲锋的人、无私担当的人、胸怀家国的人。

  如何把孩子培养成钟南山院士那样的人,是家庭、学校和社会共同的责任!


开学虽延迟,成长不推迟。

智新有好课,此刻共成长。